以体育精神推动教育全面发展

说到体育，唐雪茹对体育教育的热情和感悟是无穷无尽的。他说：“我一直很喜欢运动，几十年来一直坚持跑步、打羽毛球本周末学校有一场篮球比赛，而且我还是一名马拉松运动员。每次锻炼完，我都感觉神清气爽、舒服。运动不仅让我掌握相关知识，运动技能和养成良好的运动习惯，让我拥有了更好的体质，也培养了我的毅力球刊体育吧，我是“体育立人”的受益者，现在，我仍然是“体质结合”的践行者。 体育'。”为了让学生有足够的时间锻炼身体，唐雪如也调整了自己的日程安排。时间表让学生每天早上和下午都有大休息时间进行跑步锻炼。唐雪茹说：“一开始，很多家长不理解，觉得孩子每天出汗很多，担心孩子会感冒。我建议家长给孩子准备一条汗巾。之后经过一段时间的发展，家长们也发现孩子的身体状况感觉好多了，生病的次数也少了，整体的精力也有所好转，现在家长们都非常支持我的调整。”学生们做运动的时候，校长、老师，甚至保安也一起跑步，学校的运动氛围非常浓厚。

唐校长每天都坚持跑步。照片由受访者提供

唐校长利用课间休息时间和学生一起做练习。照片由受访者提供

在碧波小学，体育运动不仅是强身健体的手段，更是思想教育和道德教育的重要途径。唐雪茹在开展体育工作时，还特别注重体育课程的思想政治功能。他要求体育教师在每次体育课前进行师生问候，加强学生以礼待人的素质教育； 、体育教师要及时传授体育精神。

目前，学校正在实施加强和改进学校体育工作三年行动计划，不断提高体育课程的参与率和普及率。唐雪茹说：“现在，体育已经成为我们学校继语文之后的第二大科目。体育不仅仅局限于塑造健康的身体本周末学校有一场篮球比赛，而是关于提高孩子们的心理健康和品格。通过这些年的实践，我认为当孩子们的身体状况改善了，学生的近视率下降了，胖乎乎的孩子也少了，同时，很多学生在团队合作能力、意志力、社交能力等方面都得到了成长，我觉得体育课可以促进学生很好——呈圆形。”

创新思维解决体育资源短缺问题

在开展体育教学的过程中，唐雪茹也遇到了很多挑战。面对学校场地不足的问题，唐雪茹采取了多种措施，比如：学校向周边社区借用资源，与社区开展共建活动，免费借用网球场等；充分利用学校空间，创造新天地，在教学楼的墙壁上安装了篮球，将教学楼的屋顶改造成运动场；动员一切资源，收回财产，改建为武术馆等，极大地扩大了学生训练场地。

一些学生正在屋顶运动场上跑步锻炼身体。照片由受访者提供

针对专业师资短缺的问题，唐雪茹聘请了外部专业教练进校教授学生专业课程，涵盖足球、篮球、棒球、武术、跆拳道、围棋、太极、网球、跳绳、轮滑等11个运动项目溜冰。

以体育为载体，促进学校、家庭、社会协同教育

以体育为载体，促进家庭、学校、社区协同教育，是一项综合性、多维度的工作。为此，学校设计了《学生体育作业记录本》，其中有跳绳一分钟、平板支撑一分钟、仰卧起坐一分钟等项目。学生每天在家练习，做好记录，家长签字确认，老师检查评估，确保学生有充足的活动时间。学校还呼吁家长使用一款应用程序让学生跳绳并签到。每周都会对班级进行评估，学校每季度都会举办全校范围的比赛。比赛获胜者还可以获得该班级的班费。

此外，学校还组织校内外各类体育赛事和活动，培养学生的体育兴趣和体育习惯，让家长和社会更加关注和支持学校的体育工作。例如，学校每年秋天都会举办竞技性的田径比赛。春季有体能测试运动会，100%的学生参加。

学生参加体育文化节的比赛。照片由受访者提供

唐雪茹说：“各项体育工作开展中，希望大家尽可能多地参与，我取消了开幕式，并要求体育老师增加校运动会各比赛项目的参赛人数。”为了让更多的孩子参加比赛，学校还与校外体育俱乐部合作，当天场地免费供俱乐部使用，俱乐部提供课程。自愿报名的学生这样本周末学校有一场篮球比赛，周末也能使用学校的场地，学生们也能得到更专业的运动训练。”唐雪茹强调道。 “体育教人”需要学校、家庭和全社会共同努力，营造良好的体育教育环境。